Fase 4: sessió 5

Pàcticum II a l’ Associació Down Lleida

Sessió d'intervenció  15 de maig de 2013

Grup d’intervenció:  Cicle mitjà

Cal dir que solament hi ha dos dels usuaris que han acudit a totes les sessions, ja que els altres s'han posat malalts i han faltat en algunes. En total el grup és de cinc.

Objectius de la sessió 5:

• Treballar diferents sons i afluixar la musculatura del coll.

• Memoritzar la seqüència de fruites i de verdures.

• Identificar les síl·labes en una paraula (cops de veu).

Activitats de la sessió 5:

Repetim les activitats de l'altre dia per tal de que adquireixin més seguretat a l'hora de realitzar-les.

1. La caixa màgica. 

Cada vegada sembla que tinguin menys vergonya en produir els sons i fer les gesticulacions de la cançó.

2. Quants cops té? 

Han d'escollir una carta i dir que és i també cal que puguin les síl·labes d'aquesta paraula. A la pissarra blanca hi ha uns rectangles on hi posa 1, 2, 3 i 4 segons el número de cops que té una paraula. Ho han de col·locar al lloc corresponent. Ho fan d'un en un.
*Presa de decisions: en escollir la carta i també en col·locar-la al lloc corresponent.

Material: imatges de fruites i verdures, blu-tack, retolador pissarra blanca.

3.- Joc de memòria.
Han d'elegir una imatge a partir de totes les que tenim classificades, ja sigui pel color, o bé si els agrada o no. I l'han de portar. Amb aquestes 4 o 5 imatges farem un joc de memòria. En diem els noms i quines característiques bàsiques tenen. Desprès girem el full i els hi anem preguntant d'un en un si se'n recorden del que hem memoritzat.
Material: imatges, blu-tack, full negre

4.- Fem de mestres.
El que ha agafat la imatge decideix qui ha de picar la paraula i ha de dir les consignes següents: preparat, 1, 2, 3,.... la paraula ...... té ........ cops.
Material: imatges, blu-tack, full negre.

5. Cançó sorpresa: "La granoteta"
Material: caixeta amb segells, utilitzarem el d'una granota.

     Observacions de la sessió:

Punts forts
- Centren l'atenció en fer de protagonistes i demanar als companys que facin una activitat determinada.
- Coneixen més o menys la dinàmica de la sessió, participen més.

Punts febles
- Quan són els protagonistes estan més estona a la pissarra fent que l'activitat els hi duri més.

Comentaris de la tutora: 
Li ha agradat sobretot el tema de presa de decisions, és a dir el fet de donar-los-hi l'oportunitat de decidir. "Què vols fer?","Què t'agrada?",... són preguntes que els hi fan des de l'associació, a part de donar-los-hi diferents opcions per escollir.
Parla de P.C.P. (Planificació Centrada en les Persones), està destinat als majors d'edat, l'eix central són ells, trien qui volen que sigui els seus referents. Ja que si volem que hi hagi creixement personal cal considerar quins són els seus interessos.
També hi ha P.C.F. (Planificació Centrada en les Famílies), està destinat als petits menors d'edat, on també es potencia el treball dels seus interessos i de la presa de decisions. A part d'assessorar a les famílies sobre temes que tenen més interès en aquest moment, com per exemple: el divendres passat va venir un advocat tal d'orientar a les famílies sobre temes legals.

Per la propera sessió:

Proposar una activitat més de lectura de paraules escrites i classificació de les mateixes en la pissarra blanca tenint en compte el número de síl·labes que tenen aquestes paraules que han llegit.