Fase 4: sessió 3.1

Pàcticum II a l’ Associació Down Lleida

Sessió d'intervenció 3 de maig de 2013

Grup d’intervenció:  Infantil

Són alumnes molt petits i estàn molt cansats, per tant la tipologia d'activitats cal que impliqui més moviment, per tal de cridar la seva atenció, però tampoc ha d'incloure molt moviment ja que fàcilment es posen nerviosos i no la segueixen. Cal buscar el punt just, i no sempre és fàcil.

Objectius de la sessió 3.1:

•  Treballar diferents sons i afluixar la musculatura del coll.
•  Memoritzar la posició dels colors.
• Corregir la seva seqüència de colors utilitzant el model.

Activitats de la sessió 3.1:

Repetim les activitats de l'altre dia per tal de que adquireixin més seguretat a l'hora de realitzar-les.

1. La caixa màgica. Avui han participat una mica més.

2. El monstre de colors. 

Els hi fa molta gràcia el monstre. Volen que estigui mirant quan fan les activitats.

3. Joc de memòria. 
Ells tenien el model i ho havien de copiar, per tal de que es fixessin amb la seqüència de colors. Desprès donàvem el tomb al full i ho havien de recordar. 
Un cop ho haviem fet els hi he tapat un dels colors i els hi he preguntat: "quin color falta?", 
Però com que estaven molt cansats no hem pogut repetir l'activitat de memorització.

Material: colors, pots, full negre, blu-tack, targetes amb el nom dels colors, retolador pissarra blanca.

4. Cançó sorpresa. La trompeta. Activitat més lúdica per trencar una mica i que estiguin més relaxats per la propera sessió que tenen.

Material: segells de coma amb colors.

     Observacions de la sessió:

Punts forts
- Els hi agraden les sorpreses que surten de la caixa màgica.
- Els hi agrada cantar.Punts febles
- Estan molt cansats, algun cop s'adormen mentre contesten.

Comentaris de la tutora: 
Cal incloure alguna activitat més per tal de treure la tensió i que es puguin vellugar.

Per la propera sessió:

Fer que vagin a buscar algun dels cartells a la pissarreta i que el portin. Per tal de que centrin més l'atenció i no sigui tota l'estona asseguts.