Fase 4: Sessió 1

Pàcticum II a l’ Associació Down Lleida

Sessió d'intervenció  24 d'abril de 2013

Grup d’intervenció:  Cicle mitjà

La sessió ha començat com sempre, per tal de no trencar les rutines a què estan acostumats i desprès he fet la meva intervenció.

Objectius de la sessió 1:

• Treballar diferents sons i afluixar la musculatura del coll.

• Memoritzar una seqüència d’imatges.

• Identificar les síl·labes en una paraula.

• Identificar la grafia inicial/final d’una paraula.

Activitats de la sessió 1:

1. La caixa màgica. Per obrir-la hem de dir un seguit de paraules màgiques. Sense aquestes la caixa no s’obre. Demanarem la seva participació per a poder-la obrir.

Material: caixa màgica

2. El monstre de colors, surt de la caixa i porta una cosa dins de la boca. Ens porta la seva història dins d’un sobre.

A mesura que anem explicant el conte anem posant els colors/emocions dins dels pots. Aquests pots estaran enganxats en el full de color negre amb blu-tack.

Material: sobre, personatges del conte, colors, blu-tack, full negre i pots.

3. Joc de memòria. De tots els colors que han sortit en triem 3. Ho repetim en veu alta per tal de memoritzar l’ordre dels colors: primer hi ha el color ......., segon hi ha el color ........, tercer hi ha el color ....... Un cop memoritzat ho girem per tal que no ho vegin i preguntem que hi havia en el primer, en el segon i en el tercer. Un cop estem segurs girem el full negre i ho comprovem.

Material: colors, pots, full negre i blu-tack.

4. Piquem paraules: A partir dels colors que han sortit piquem les síl·labes que tenen aquests colors que ens han sortit.

Material: colors, pots, full negre i blu-tack.

5. Amb quina lletra comença/s’acaba el color ... utilitzarem les targetes vermell i verd que té l’associació. Demanarem a un usuari que escrigui a la pissarreta amb quina lletra comença el color ... desprès ha de girar la pissarreta i ensenyar-ho als companys, ells diran si està bé o cal corregir-ho.

Material: pissarreta i un retolador de pissarra blanca

     Observacions de la sessió:

La veritat és que tots han treballat molt bé, tot i que la meva tutora m'ha ajudat a reconduir una de les usuàries, ja que li costa seguir les consignes i li agrada aixecar-se, avui s'ha portat molt bé. Ens hem quedat molt parades, sobretot jo, ja que pensava que es cansaria, sobretot a les activitats que impliquen atenció i memòria. 

Tots s'han quedat una mica parats amb la cançó de la caixa màgica, no s'ho esperaven ja que eren paraules sense sentit, moviments de cap, picar de mans, ..., la tutora pensa que s'ha de repetir més cops, li ha agradat molt i pensa que algun dels usuaris li hauria agradat tornar-la a repetir. Jo li he dit que tenia pensat posar-la en cada començament de sessió com a sorpresa per saber què és el que hi sortirà de dins de la cançó, ja que aquesta cançó amb paraules sense sentit afavoreix al treball fonètic posterior i a evitar la tensió de la zona del coll.

Comentaris de la tutora: 
Les activitats tot i que per nosaltres puguin semblar monòtones i repetitives, és bo poder organitzar-les d'aquesta manera ja que els hi dóna més seguretat, es reforcen els conceptes que es van treballant i fa que els hi pugi l'autoestima.

L'activitat de memoritzar els colors era difícil primer per què era nova i segon havien de recordar la posició amb una consigna: el primer de dalt, el segon de dalt, el tercer de dalt, el primer de baix, el segon de baix i el tercer de baix. Tots ho han fet molt bé, sobretot un dels usuaris que estava molt motivat amb l'activitat i volia ajudar als companys.

Per la propera sessió:

- Recordar les emocions dels monstres un cop ja hem explicat el conte i tornar a preguntar quina emoció és i com ens sentim, fer cara de: content, trist, por, enfadat, tranquil i d'amor.

- Fer els cartells amb els noms dels colors, separar les síl·labes, pels colors rosa i negre, hauran d'identificar què hi posa al cartell i posar-ho amb ordre.

- Repetir l'activitat de memoritzar els colors, si hi ha temps. La segona vegada sempre és més difícil.