Fase 4: sessió 2.2

Pàcticum II a l’ Associació Down Lleida

Sessió d'intervenció  26 d'abril de 2013

Grup d’intervenció:  Cicle inicial

Aquest grup és molt treballador, tot i que de vegades volen fer la seva i perdre temps jugant amb el retulador, els hi agrada fer la feina bé. 

Objectius de la sessió 2.2:

• Seguir amb atenció el conte.
• Memoritzar la seqüència de colors.
• Treballar diferents sons i afluixar la musculatura del coll.
• Identificar les síl·labes en una paraula (els cops de veu).

Activitats de la sessió 2.2:

1. La caixa màgica. Per obrir-la hem de dir un seguit de paraules màgiques. Sense aquestes la caixa no s’obre. Demanarem la seva participació per a poder-la obrir.Els hi fa una mica de vergonya dir les paraules màgiques. Però fan els moviments i alguns sons.

Material: caixa màgica

2. El monstre de colors, surt de la caixa i porta una cosa dins de la boca. A mesura que anem explicant el conte anem posant els colors/emocions dins dels pots. Aquests pots estaran enganxats en el full de color negre amb blu-tack.  Els hi ha fet molta gràcia veure com surten coses de dins de la caixa.

Material: sobre, personatges del conte, colors, blu-tack, full negre i pots.

3. Joc de memòria. De tots els colors que han sortit en triem 3. Ho repetim en veu alta per tal de memoritzar l’ordre dels colors: primer hi ha el color ......., segon hi ha el color ........, tercer hi ha el color ....... Un cop memoritzat ho girem per tal que no ho vegin i preguntem que hi havia en el primer, en el segon i en el tercer. Un cop estem segurs girem el full negre i ho comprovem. No entenen el concepte primer, segon i tercer.

Material: colors, pots, full negre i blu-tack.

4. Piquem paraules. A partir dels colors que han sortit piquem les síl·labes que tenen aquests colors que ens han sortit. També escrivim el nom dels colors. Els hi costa reconèixer oralment les síl·labes d'una paraula, però les saben llegir. Els hi agrada llegir les paraules que els hi he proposat.

Material: colors, pots, full negre, blu-tack, retolador i pissarra blanca.

Observacions de la sessió:

S'ha canviat la manera de recordar la seqüència de colors, no hem fet primer segon i tercer hem tret els colors i desprès d'un en un han posat la seqüència ordenada.

Punts forts:
- estan molt motivats per l'activitat.
- han recordat la seqüència de colors.
- reconeixen les síl·labes i el so de les lletres, llegeixen paraules curtes.

Punts febles:
- es despisten fàcilment quant se'ls hi dona la pissarra amb el retolador.
- el fet que és divendres i estan cansats.
- no han recordat el concepte de primer segon i tercer.

Proposta per la propera sessió:
Penso que també hi afegiré activitats amb una mica de lectura, ja que dominen molt bé els sons i poden llegir paraules curtes. El proper dia els hi escriuré el nom dels colors i ells hauran de llegir-lo, i desprès enganxar-ho a la pissarra seguint la seqüència, també podem escriure 1 2 i 3 a la pissarra per a començar a treballar amb aquesta seqüència i que la tinguin més assolida. Els hi faré preguntes com on és el color groc per tal de que siguin ells qui diguin: és al primer lloc.

1r Memoritzar seqüència de colors.

2n Lectura amb els cartells dels noms dels colors i col·locar-ho a la pissarra seguint l'ordre i com a model de correcció el full de colors.